《税收相关法律》精品课程建设方案
    近年来，我国注册税务师行业发展较快。据权威部门统计，自1998年实行全国统一考试以来，国家每年都举行一次统一的考试，已经累计考试14次，报名达3722267科次，通过考试取得注册税务师执业资格的人数达到91892人。《税收相关法律》是全国注册税务师执业资格考试课目，根据财税系的教学计划和学生培养目标，法律教研室面向税务专业学生开设了该门课程。为了切实加强和改进我院学生的法律教学工作的实效性和针对性，提高税务专业学生就业能力，建设我院《税收相关法律》精品课程，结合我院实际，特制定本方案。
    一、 指导思想
《税收相关法律》是将行政法律制度、民商法律制度、刑事法律制度和诉讼法律制度等相关法律制度综合在一起而形成的一门综合性的法律学科。本精品课程具有较强的理论性和应用性，是为培养符合社会主义市场经济发展要求的应用型经济管理人才而设置的必修课。
　　通过学习本课程，使学生能够掌握税收相关法律的基础知识，加强对我国现行的行政法律制度、民商法律制度、刑事法律制度和诉讼法律制度的认识和理解，增强法治观念并使学生具备运用法律知识观察、分析和处理法律问题的能力。
精品课程的建设以讲授税收相关法律的基本原理和基本制度为核心内容，强调理论性和应用性的结合，在把握理论知识的系统性的同时，着重介绍具体制度及其实际应用，使学生系统地、准确地理解和掌握税收相关法律的基本原理、具体法律制度及其相应的规范，并能够在实践中灵活地运用，分析和处理各种实际事务问题，为日后通过注册税务师的相关考试奠定坚实的基础。
    二、 建设目标
    通过2年的努力，把本课程建设成具有较深的理论性、较强的应用性和应试性的深受学生喜爱的专业课程，形成以课堂教学为中心，以网络教学为平台，理论教学与实践教学有机结合的立体化教学体系，实现队伍强、内容新、方法活、效果优的课程建设目标，最终成为校级精品课程，并力争成为省级精品课程。
    三、 建设步骤
    整个精品课程建设过程分为三个阶段：
    第一阶段（2012年1月至2012年6月）。完成课程负责人、教师队伍、主讲教师、教学大纲、参考文献、课程历史沿革、习题及其参考答案、主讲教师授课录像等基本情况建设工作，接受学院初期检查。
    第二阶段（2012年7月至2012年12月）。不断完善资料，建设网站，完成所有资料上传工作。
    第三阶段（2013年1月至2013年6月）。进一步完善、系统化网上资料，及时更新、补充，接受学校专家验收。
    四、建设措施
    1. 加强精品课程管理的建设力度
    本课程任课教师将进一步统一思想、端正态度，认真学习精品课程的标准和规范，严格按照精品课程的要求组织常规教学管理。比较精品课程的标准，在虚心听取系部领导、老师和学生的意见、建议的基础上，总结过去教学过程中的经验和不足，重新部署各位教师的教学研究任务，调整教学研究计划。通过集体学习集体讨论的形式，我们将为每位任课教师制定该课程详尽的建设计划，要求将精品课程的建设融入到备课、授课、布置批改作业、考试等日常教学管理中去，一切围绕着精品课程的建设开展工作。
    2. 使用先进的教学手段和方法
为了加强本精品课程的建设，运用案例讨论的教学方法和多媒体技术的教学手段。根据本课程的教学内容要求，十分适合案例教学方法。本课程的教师在授课过程中，收集和制作相关的案例，把有关素材完整地提供给学生，然后运用基本原理进行启发、引导，学生在查阅资料和独立思考的基础上进行讨论分析，然后由教师进行总结或点评，或进行补充性、提高性的讲解。因为案例教学方法的运用有利于保持本精品课程的鲜活性，提高学生学习的兴趣和积极性，实现教与学的真正意义上的互动，帮助学生掌握将理论运用于实践的方法和途径，形成主动收集相关信息、分析问题和解决问题的能力。
    本课程大部分教师将计算机技术运用于教学与教学研究，并各自开发各具特色的教学多媒体教学课件，目前，该课程教学中已普遍采用多媒体授课，教学效果良好。适时根据教材的版本变化和学生的信息反馈及时修改和补充教案，优化教学奠定基础，使教学质量不断提高，使教学内容更充实、更具针对性、更贴近学生。运用多媒体教学，同时还可以为学生提供本课程相关的学习资源：电子教学课件、学习指导、习题集、相关法律法规和课程推荐书目等等。

    3. 切实加强师资队伍的建设
    《税收相关法律》在内容上综合了我国主要的法律制度，对任课教师的知识的全面性要求特别高，因此需要采取切实措施加强其中青年教师的岗位培训，拓宽教师的知识面，逐步提高教师教学水平。进一步完善教师进修的管理办法，按照本课程体系和课程质量要求组织教师进修。
   4. 进一步完善教学质量监控体系
为加快本精品课程的建设，将建立学生信息员制度，定期采集学生及财税系领导和老师们对本课程的反馈，科学分析和归纳，发现优点和缺点，总结共性和个性。反响良好的要推广，反映不好的及时调整。例外，要求讲授本课程的各位教师，在课堂下随时与学生交流和沟通，为建立和完善本精品课程的教学质量监督体系奠定良好的基础。

《税收相关法律》院级精品课程申报表 

《税收相关法律》教学大纲

备考策略及答题技巧

项目支撑材料

精选民法经典案例66例及解析

2012-2009注税考试真题及答案

相关法律答疑周刊1-9

影视中的法律

项目总结报告